.jpeg)
Mokymosi turinį kuriame patys
Buildibots – daugiau nei robotikos būrelis. Čia vaikai ne tik naudojasi technologijomis, bet ir mokosi jas kurti.
Kiekviena kelionė prasideda nuo pagrindų. Iš pradžių vaikai mokosi suprasti, kaip veikia konstrukcijos, sekti planą ir nuosekliai įgyvendinti pirmuosius projektus. Tačiau tai tik pradžia. Tikrasis mokymasis prasideda tada, kai atsiranda smalsumas keisti, tobulinti ir kurti savo sprendimus.
Būtent todėl Buildibots mokymosi turinį kuriame patys. Mūsų tikslas – ne išmokyti atkartoti instrukcijas, o padėti vaikams suprasti, kodėl vieni sprendimai veikia geriau už kitus. Kurdami jie eksperimentuoja, mokosi iš savo klaidų, stebi, kaip tarpusavyje sąveikauja formos, mechanizmai ir konstrukcijos, o svarbiausia – mato realų savo darbo rezultatą.
Šiandien, kai daug veiklų vyksta ekranuose, galimybė savo rankomis sukurti veikiantį modelį tampa ypatinga patirtimi. Ji ugdo ne tik technologinį mąstymą, bet ir kantrybę, kūrybiškumą, problemų sprendimo gebėjimus bei pasitikėjimą savo jėgomis.
Mes tikime, kad kiekvienas vaikas yra kūrėjas. Vieniems reikia daugiau laiko, kitiems – didesnių iššūkių, todėl kiekvienas mokosi savo tempu. Svarbiausia ne kuo greičiau užbaigti projektą, o suprasti, kaip jis veikia, kodėl veikia ir kaip jį galima padaryti dar geresnį.
Buildibots – čia vaikai ne tik surenka robotą ar įgyvendiną kitą savo projektą. Jie mokosi mąstyti kaip kūrėjai.
Mokytojai
Aivaras
Buildibots studijos įkūrėjas, mokymo programos autorius ir Buildibots roboto kūrėjas. Būdamas IT inžinierius, jis sukaupė ilgametę technologijų kūrimo patirtį, kuri tapo pagrindu kuriant unikalią mokymosi programą vaikams.
Nors Aivaro kasdienybė glaudžiai susijusi su technologijomis ir inžinerija, save jis atrado mokytojo vaidmenyje. Jam svarbu ne pateikti atsakymus, o padėti vaikams juos atrasti patiems. Pamokose jis skatina smalsumą, savarankiškumą ir kūrybinį mąstymą, o kiekvieną iššūkį paverčia galimybe mokytis.
Aivaras geba sudominti net ir tuos vaikus, kurie su robotika ar programavimu susiduria pirmą kartą. Jis kuria aplinką, kurioje vaikai drąsiai eksperimentuoja, nebijo klysti ir mokosi ieškoti sprendimų savarankiškai. Jo tikslas – ugdyti ne tik technologinius įgūdžius, bet ir pasitikėjimą savo gebėjimais, kuris išlieka gerokai ilgiau nei baigtas projektas.
Skirmantė
Knygų iliustratorė ir skaitmeninių iliustracijų kūrėja, savo kūrybiškumą kasdien perduodanti vaikams. Ji tiki, kad kiekvienas vaikas yra unikalus, todėl pamokose daug dėmesio skiria individualiam mokymuisi ir kiekvieno pažangai.
Vaikai Skirmantę vertina dėl jos nuoširdumo, kantrybės ir rūpestingumo. Ji sukuria saugią aplinką, kurioje kiekvienas jaučiasi priimtas, išgirstas ir drąsiai gali mokytis savo tempu. Nors pamokose vyrauja šilta atmosfera, aiški struktūra padeda vaikams nepasimesti, nuosekliai siekti savo tikslų ir užtikrintai judėti pirmyn.
Skirmantei svarbu ne tik galutinis rezultatas, bet ir pats mokymosi procesas. Ji kantriai paaiškina sudėtingesnes užduotis, ieško kiekvienam vaikui suprantamiausio paaiškinimo būdo ir padeda įveikti iškilusius sunkumus. Tokiu būdu vaikai ne tik sėkmingai įgyvendina savo projektus, bet ir įgyja daugiau pasitikėjimo savo gebėjimais bei džiaugsmo kuriant.
Violeta
Kūrybinga, jautri ir nuoširdi mokytoja, kuri kiekvieną vaiką pasitinka su šypsena ir dėmesiu. Ji tiki, kad geriausiai mokomasi tada, kai vaikai jaučiasi drąsūs klausti, bandyti ir atrasti.
Be darbo su vaikais, Violeta aktyviai kuria interjero, dekoro ir kraštovaizdžio vizualizacijas, skaito paskaitas bei veda skaitmeninio piešimo mokymus. Kūrybinė patirtis leidžia jai į pamokas atnešti ne tik technologines žinias, bet ir naują požiūrį į kūrybą, estetiką bei idėjų įgyvendinimą.
Pamokose Violeta skatina smalsumą, kantrybę ir pasitikėjimą savimi. Jai svarbu, kad kiekvienas vaikas jaustųsi išgirstas, nebijotų klysti ir džiaugtųsi savo pasiekimais. Būtent todėl jos užsiėmimuose net ir sudėtingiausi iššūkiai tampa įdomiu atradimų procesu.